Как собрать простейший усилитель сотовой связи своими руками

Как собрать простейший усилитель сотовой связи своими руками
Как собрать простейший усилитель сотовой связи своими руками

Многие из детей с ограниченными возможностями с самого рождения имеют длительный опыт эмоциональной травматизации. У них имеются разнообразные по степени тяжести эмоциональные нарушения, связанные с переживанием страха, тревоги, физической боли, что негативно сказывается на их поведении. Такое состояние может длиться годами и настолько затрудняет жизнедеятельность ребёнка, что значительно ограничивает возможности общения, снижает активность деятельности, патологически влияет на формирование личности.

Поэтому для педагога-психолога школы определяющим фактором в работе с такими детьми, на наш взгляд, должно стать восстановление эмоционального контакта и налаживание доверительных отношений. Ребёнок не должен чувствовать себя объектом деятельности взрослых. Он должен стать полноправным субъектом, соучастником тех или иных мероприятий.

 

План поэтапной реабилитации.

Наименование этапа

Цель этапа
Ответственные

Сроки исполнения

Форма отчетности


Социальное обследование семьи, установление проблемы


Сбор необходимых сведений о семье и ребенке


Социальный педагог


Карта социального обследования семьи


Разработка индивидуального плана реабилитации (ИПР)


Координация реабилитацион-ных мероприятий


Специалисты согласно ИПР


В зависимости от предписания в п. 2


Записи в журналах регистрации реабилитационных мероприятий


Мониторинг выполнения ИПР


Обеспечение выполнения реабилитации


Социальный педагог


Согласно ИПР


Записи в контрольном листе ИПР


Оценка выполнения ИПР


Оценка эффективности реабилитацион-ных мероприятий


Команда специалистов и родителей


Согласно ИПР


Записи в контрольном листе


Корректировка ИПР


Пересмотр ИПР с учетом изменения возраста, здоровья, семейной ситуации


Команда специалистов и родителей


В течении недели после п. 5


ИПР (новый вариант)

                                                                  

                                                                                             Утверждаю:

                                                                                                 Директор МКОУ «СОШ №10

                                                                                          __________Брилева М.В.

                                                                                             31.08.2012

Сопровождение  детей  с ограниченными возможностями здоровья, 

детей- инвалидов МКОУ «СОШ №10» 2012-2013 учебный год 

Цель: формирование  основ  комплексного решения проблем  детей- инвалидов, их родителей (опекунов, попечителей), их готовности к социальной адаптации   в  обществе.

Задачи:  

  1. повышение  эффективности профилактической работы по предупреждению детской инвалидности;
  2. обеспечение   защиты  прав и интересов детей – инвалидов;
  3. организация   совместных усилий  социальной, медицинской, педагогической поддержки    детей – инвалидов.

 

п/п 

Мероприятие  

Сроки проведения  

Ответственный  

  

Выход  

1

Определение статуса ребенка, оформление картотеки личных дел на детей-инвалидов

сентябрь

Социальный педагог,

классные руководители

 

2

Обеспечение выполнения государственных нормативно-правовых актов, определяющих права детей-инвалидов.

В течение года

Социальный педагог,

классные руководители

 

3

Акция «Помоги  пойти учиться» - оказание посильной материальной помощи детям-инвалидам.

Сентябрь

Социальный педагог, классные руководители

 

4

Обеспечение детей данной категории бесплатным питанием в школе.

Сентябрь

Социальный педагог,

классные руководители

 

5

Обеспечение получения детьми – инвалидами непрерывного среднего (полного)  общего образования

( помощь в организации обучения на дому)

В течение года

Администрация школы,

родители, социальный педагог

 

6

Обследование эмоционально-волевой сферы несовершеннолетних, проведение диагностических обследований с целью выработки рекомендаций педагогам и родителям.

По мере необходимости

Психолог,

социальный педагог

 

7

Вовлечение детей – инвалидов в различные кружки и секции.

Сентябрь, январь

Социальный педагог,

классные руководители,

родители

 

8

Организация первичного обследования жилищно-бытовых условий (при постановке на учет)

Сентябрь

Социальный педагог,

классные руководители

 

9

Организация контрольного обследования жилищно-бытовых условий  детей-инвалидов

 1 раз в год  по графику

Социальный педагог,

классные руководители

 

10

Информационно-консультативная помощь родителям  детей - инвалидов

В течение года

Социальный педагог,

психолог

 

11

Обеспечение социально- психологического сопровождения  учебно-воспитательного процесса  детей  – инвалидов.

В течение года

Психолог,

социальный педагог

 

12

Создание щадящего режима при сдаче государственных экзаменов.

Май-июнь

Зам.директора по УВР

Социальный педагог

Классные руководители

 

13

Оздоровление в летний период (санатории, летние лагеря и т.д.)

В течение года

Родители,

социальный педагог,

классные руководители

 

 

                                                                                                                   Утверждаю

                                                                                                                  Директор МКОУ «СОШ №10»

                                                                                                                  ________Брилева М.В.

                                                                                                                   10.09.2012

ПЛАН

реабилитации и здоровьесбережения  ребенка-инвалида ученицы

2 класса Сторожевой Светланы Сергеевны

на 2012-2013 учебный  год

 

Ответственные за выполнение

Мероприятия

дата

Отметка о выполнен

ИИ

социальный педагог

Организация питания в школе

В теч. года

 

Помощь ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: учебные трудности

В течении года

 

Проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями

В течении года

 

Наблюдение за посещаемостью и успеваемостью

По графику

 

Помощь в организации ежегодного отдыха в лагерях , санаториях

Апрель-май

 

психолог

Наблюдение за нервно-психическим развитием ребенка

В течении года

 

Составление карты обследования

март

 

Формирование у ребенка механизма, позволяющего успешно преодолевать трудности социализации

В течении года

 

медсестра

Профилактические осмотры

В теч. года

 

Проведение прививок по эпидемическим показателям

В течении года

 

Антропометрия

Сентябрь, май

 

Индивидуальная карта развития ребенка -отслеживание динамики состояния здоровья

В течении года

 

Соблюдение гигиенического режима в школе

В течении года

 

Классный руководитель

Организация образовательного школьного режима

В течении года

 

Организация общественно значимых поручений ребенку

В течении года

 

Формирование установки на здоровый образ жизни

В течении года

 

Контроль за питанием в школе, его спортивно-физическим развитием

В течении года

 

Родители

Организация домашнего режима

В течении года

 

Соблюдение гигиенического режима дома

В течении года

 

Обследование у специалистов по показ.

В течении года

 

 

 

Учетная карточка ребенка-инвалида

2012- 2013 учебный год

 

Сведения о ребенке

Ф.И.О.

 

Дата рождения

12.07.1997

Статус ребенка  -

 

№ удостоверения   -

нет

№ справки

 

Национальность

 русская

Гражданство  

-гражданин РФ

Адрес проживания

Тел:

Диагноз        -

 

Рекомендованное обучение

 

Обучение по какой программе

 

Проведение м/о сколько раз в год      - 

 2 раз в год

Санаторно-курортное лечение (где и когда)    -

Участие в мероприятиях

 

Наличие призовых мест 

Сведения о родителях

Статус семьи  -

 

Наличие социальных выплат

 

Ф.И.О. отца

 

Образование

 

Место работы

 

Ф.И.О.матери

 

Образование

 

Место работы

 

       

 

Для работы с родителями мы предлагаем следующие рекомендации:

  1. Наряду с учетной карточкой, можно применять социальный паспорт, который, на наш взгляд, поможет специалисту более полно узнать о семье ребенка-инвалида, о взаимоотношениях в семье, о социальном статусе родителей и много другой информации (Приложение)
  2. “Дни открытых дверей” – присутствие на занятиях, совместная работа по освоению каких-либо необходимых навыков на уроках с логопедами.
  3. Родительские сообщения и доклады – они способствуют повышению грамотности в области и коррекционной педагогике, и психологии; пробуждают интерес и желание заниматься со своими детьми дома.
  4. Также можно предложить использовать в работе так называемые тематические опросники и проективные рисунки. Так как социальный педагог работает совместно с психологом, то обработать и предоставить результаты должен именно он. А уже по результатам исследования социальный педагога строит свою работу с родителями, в частности с матерью (Приложение) .
  5. Совместно с родителями и детьми, социальному педагогу можно провести занятие на тему: “Путешествие по улицам родного города”, это может быть просмотр репродукций с достопримечательностями города, посещение музеев, выставок; беседа о зданиях, представляющих собой архитектурную ценность. По окончанию экскурсий можно написать сочинение на тему: “В чем отличие нашего города от других?”
  6. Для более тесного взаимодействия между родителями, детьми, педагогами, социальным педагогом и другими специалистами, необходимо организовать концерты: “Алло, мы ищем таланты!”, где могли бы участвовать все.
  7. Педагог-психолог может предложить родителям “Зарядку позитивного мышления” для того, чтобы они в домашних условиях попытались привести свои чувства и мысли в порядок, т.к. многие родители детей-инвалидов находятся в ситуации постоянного стресса из-за болезни ребенка (Приложение).

Проведение работы с родителями необходимо рассматривать как важнейший элемент в комплексной реабилитации детей с отклонениями в развитии, т.к. только при взаимодействии с семьей, социальный педагог может помочь ребенку-инвалиду.
     Особенно важно отметить, что реализация предлагаемых нами рекомендаций, будет эффективна в том случае, если педагог – психолог будет строить свою работу во взаимосвязи с социальным педагогом, медиками, логопедами и другими специалистами школы.

 

Зарядка позитивного мышления
Каждое утро проговаривайте себе этот текст. Стимулируйте себя к действию. Не забывайте говорить себе ободряющие слова. Думайте о мужестве и счастье, о силе и покое. Успехов вам.

1. Именно сегодня у меня будет спокойный день, и я буду счастлива. Счастье - это внутреннее состояние каждого человека. Счастье не зависит от внешних обстоятельств. Моё счастье заключено внутри меня. Каждый человек счастлив настолько, насколько он хочет быть счастливым.

2. Именно сегодня я включусь в ту жизнь, которая окружает меня, и не буду пытаться приспособить её к своим желаниям. Я приму моего ребёнка, мою семью, мою работу и обстоятельства моей жизни такими, какие они есть, и постараюсь полностью им соответствовать.

3. Именно сегодня я позабочусь о своём здоровье. Я сделаю зарядку, буду ухаживать за своим телом, избегать вредных для здоровья привычек и мыслей.

4. Именно сегодня я уделю внимание своему общему развитию. Я займусь полезным делом. Я не буду лениться и заставлю работать свой ум.

5. Именно сегодня я продолжу своё нравственное самоусовершенствование. Я буду полезной и нужной своему ребёнку, семье, себе самой.

6. Именно сегодня я буду, доброжелательна ко всем. Я буду выглядеть гораздо лучше, буду любезной и щедрой на похвалы. Я не буду придираться к людям, и пытаться их исправить.

7. Именно сегодня я буду жить проблемами только нынешнего дня. Я не буду стремиться решить сразу проблему здоровья моего ребёнка.

8. Именно сегодня я намечу программу своих дел, которые я хочу осуществить. Эта программа избавит меня от спешки и нерешительности даже в том случае, если я не смогу её точно выполнить.

9. Именно сегодня я проведу полчаса в покое и одиночестве, полостью расслабляясь.

10. Именно сегодня я не буду бояться жизни и собственного счастья. Я буду любить и верить в то, что те, кого я люблю, любят и верят мне

 

 

 

 

Как собрать простейший усилитель сотовой связи своими руками 90
Шарлотка
Как собрать простейший усилитель сотовой связи своими руками 12
Gracia Ceramica. Продажа керамической плитки
Как собрать простейший усилитель сотовой связи своими руками 56
Подарок девушке своими. - m
Как собрать простейший усилитель сотовой связи своими руками 53
Поздравления с днем рождения дочери
Как собрать простейший усилитель сотовой связи своими руками 97
Щавелевый суп с яйцом классический рецепт с
Как собрать простейший усилитель сотовой связи своими руками 22
Татуировки для девушек на запястье. Фото
Как собрать простейший усилитель сотовой связи своими руками 22
Как собрать простейший усилитель сотовой связи своими руками 77
Как собрать простейший усилитель сотовой связи своими руками 88
Как собрать простейший усилитель сотовой связи своими руками 68
Как собрать простейший усилитель сотовой связи своими руками 20
Как собрать простейший усилитель сотовой связи своими руками 84
Как собрать простейший усилитель сотовой связи своими руками 90
Как собрать простейший усилитель сотовой связи своими руками 10
Как собрать простейший усилитель сотовой связи своими руками 56
Как собрать простейший усилитель сотовой связи своими руками 16